她，開啟了一扇溢彩流光的門 (連載之一) ——「南外與SLHU交流生項目」創始人和領導者戴慶齡博士專訪

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Issue: 1187 Date: 5/23/2013 Become A Fan, Like St. Louis Chinese American News
她，開啟了一扇溢彩流光的門 (連載之一) ——「南外與SLHU交流生項目」創始人和領導者戴慶齡博士專訪

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（曹劉、陳星宇、趙雨嫣在SLUH報道）這是我們研究南京外國語學校與聖路易斯高中交流生項目所做的系列采訪之一，我們本次采訪的對象是戴慶齡博士。她是南京與聖路易斯友好城市委員會副會長，美國密蘇里州聖路易斯高中的中文老師，南京外國語學校與聖路易斯高中學生交流項目的創始人和領導者。她以一己之力，在美國孜孜不倦地教授中文、傳播中國文化已達26年之久，桃李天下、碩果累累。而南外與聖路易斯高中的學生交流項目自1994年由她創建以來，兩校都先後派遣了數十位學生到對方學校學習。可以說，她為兩校學生開啟了一扇溢彩流光的 “中美文化交流之門”。作為2013年度南外赴聖路易斯高中交流的學生，我們有幸客串了一回“記者”角色，在今年母親節的第二天當面采訪了戴慶齡博士，和她一起回憶這個項目從創辦到發展的點點滴滴。 1、尊敬的戴老師，首先感謝您在百忙中抽出時間接受我們的采訪。我們的第一個問題是，是什麼原因讓您來到聖路易高中做一名中文老師的，而且歷二十多年仍然樂在其中？戴老師：原來在華盛頓大學（Washington University，St. Louis）讀碩士學位，學生時候就是做中文系的助教，後來就去做半職的講師；兩年以後，我被推薦去SLUH應征，也是半職，有趣的是，面試結束時，校方問我願不願意做全職，我當然答應，而且那時我的孩子還小，還在上小學，所以覺得這個工作比華大更好，然後就過來了，一幹就幹了很久，感覺挺不錯的。因為，教中學生和教大學生是不同的，一方面，我感到對中學生的影響力更深，因為他們還處在成長的過程中，另一方面，也是一個教學相長的過程，有些問題很值得讓我去思考，比如說吧，我們學寫字，是先會說了，再學怎麼寫，外國學生是兩項同時，有時他們就會給你啟發。舉個例子：“借”、“錯”、“醋”這三個字，都是一個“昔”在右邊，我們很少拿來比對，但現在教美國學生就會多想一想，他們會對字的外形有興趣，對啊，這三個字都是過去發生的事情，是“昔日”之事，平常很少想到，是不是很有意思？還有語法方面，因為要教他們我自己得先體會怎麼能讓他們理解，然後發現許多時候，中國人自己也會弄錯，就是“的”、“地”、“得”，常常用錯。還有，中文的動詞可以直接串連起來，英文不一樣，要在動詞之間加連接詞，比如To, I want "to" do something. 中文則是除了動詞所有的都得用連接詞，象“得”是連接動詞和形容詞，跑“得”快，但英文直接就是run fast，沒有連接詞。讓美國學生弄清楚這個還是挺難的。總體來說，還是要喜歡你的工作，你才能一直做下去。孩子們都很可愛，一個個都是帥哥。我有些朋友常開玩笑說，你天天都在看帥哥啊，我說我天天看他們也不覺得帥。的確有很多人羨慕我的工作，樂在其中吧。 2、我們知道，南外與聖路易斯高中的學生交流項目創始於1994年，那年10月，您作為聖路易斯高中的代表和時任南外校長的范京華先生簽訂了兩校友好交流協議。您能和我們說說當初籌備這個項目的背景、初衷和過程嗎？戴老師：那年，我們有一個訪問團到南京去慶祝南京與聖路易斯友好城市15周年，去了以後，就要洽談一些合作意向，大家都覺得，SLUH和NFLS可以成為姊妹學校，於是就有了那份正式的簽字協議。那是94年，簽完字以後，就開始籌劃這件事情，到底怎麼合作，合作哪些內容，籌劃準備了一段時間。第一屆交換學生是在1997年一月到達的，之前做了大量的準備工作，比如學校董事會的認可，籌備經費，最初五年交流生的機票都是免費的。再有尋求接待家庭什麼的。其實每年，我一開學就要開始找接待家庭，然後安排好了，希望在10.1 長假之前通知南外，爭取聖誕節之前把簽證拿出來，因為其間到美國大使館面試還有一個感恩節，一個聖誕節，兩個放假的時間，必須抓緊把簽證材料提前做好，兩邊文件資料的來來去去，這些事情每年都要有4個月的準備工作。其實一年都在忙著。南外的學生到了，剛安定了，就要準備送SLUH的學生過去南京了。一屆又一屆，我想還是達到了讓中美學生相互了解、相互學習、結下友誼的初衷。未完待續

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